"فيديو"..رئيس لجنة يوضح حقيقة "التلاعب" في نتائج الثانويه العامه.. ورد مفاجئ من الوزير!!

حالة من الجدل تعج في الشارع المصري منذ ظهور نتائج الثانويه العامه هذا العام، وما صحبها من انخفاض كبير في درجات الطلاب،أدى  لرسوب أكثر من ٦٠ ألف طالب على مستوى الجمهورية،ودخول ١٥٤ ألف آخرين لأداء اختيارات الدور الثاني، فضلا عن تدني مستوى مجموع الطلاب، الذي أثر بصورة بالغة على هبوط مؤشرات التنسيق بالجامعات المصرية.

وتصاعدت حدة المطالبات بضرورة إعادة تصحيح أوراق الامتحانات، خاصة بعدما تداول عدد ممن ينسبون أنفسهم ملاحظين بلجان الثانوية العامة منشورات على مواقع التواصل الاجتماعي فيس بوك تتهم القائمين على عملية تجميع "البابلشيت" بالتسبب في عدة أخطاء ساهمت في "ضياع مستقبل" آلاف الأسر،مما استدعى رد عاجل من الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم.

ونشر "جوزيف بولس" ملاحظ بإحدى لجان الثانويه العامه، منشورا على عدة مجموعات تعليمية، يشير لحدوث أخطاء في تجميع وترتيب البابلشيت من اللجان،ووضعها بنموذج واحد وليست أربعة نماذج كما كان مقرر لمنع أي خلل قد يحدث، مضيفاً أن هذا الأمر تسبب في حدوث كارثة بنتائج الثانويه العامه هذا العام.

وطالب بولس بضرورة تدخل الرئيس عبد الفتاح السيسي بوصفه أبا لجميع الأسر المصرية لإنقاذ مستقبل الطلاب.

وتواصلت " ويكي منيا" مع أحد رؤساء لجان الثانوية العامة والذي أكد أن ما قاله الملاحظ به نسبه كبيرة من الصحة،إلا أنه لم يذكر أن جميع الأوراق الامتحانية تذهب معدة ومرتبه  بالطائرات من جميع لجان الجمهورية للإدارة العامة للامتحانات

لكي يتم  تصحيحها بماكينات الماسح الضوئي بعد ترتيبها على حسب الألوان أو أ ب ج د ولم يحدث أي خطأ لأن كل ماكينة متغذية باللون المخصص لها أو بترقيم السؤال أو أ ب ج د، مشدداً أنه من المستبعد نهائيا حدوث أي خطأ بعملية التصحيح الالكتروني للأوراق.

 وعلق عصام راشد كبير معلمين بالمرحلة الثانوية،وأحد ملاحظي الامتحانات هذا العام أن رؤساء اللجان كانوا يقومون بتوزيع البابلشيت على الطلاب وفي حالة حدوث شطب أو تكرار إجابة من الطالب يقوم بطلب تغيير البابلشيت وكان يتم الاستجابة لطلبه حتى لا يحدث أي خطأ في عملية التصحيح، مضيفاً أنه كان هناك بعض من رؤساء اللجان يرفضون تغيير البابلشيت للطالب وهذا يخالف التعليمات.

وأشار عصام راشد بأن تعليمات الوزارة لرؤساء اللجان بأن أي طالب يخطئ بدون تعمد يتم تغيير البابلشيت له،مثلا إذا قام بكتابة اسمه مكان رقم الكود أو العكس،او احدث شطبا أو تكرار الاجابات يلزم استبداله في هذه الحاله، واذكر أثناء مراقبي بإحدى لجان المنيا طلبت مني إحدى الطالبات تغيير البابلشيت قبل دقائق قليلة من نهاية الوقت، فأسرعت على الفور بتلبية طلبها، وتمكنت من تنظيم النموذج الخاص بها.

ورجح راشد سبب تراجع نتائج الثانويه العامه هذا العام إلى صعوبة الامتحانات وكان الهدف منها عدم الحصول على الدرجات النهائية لانهاء الإعتماد على أسلوب الحفظ. 

ورد الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم،عبر صفحته الرسمية على موقع فيسبوك، على حملات التشكيك في المنظومة الالكترونيه قائلاً : "لا تستمعوا لأى أقوال بخصوص التصحيح الالكتروني لان التشكيك في التصحيح هو ورقة الهجوم المحورية التي يستخدمها الكثيرون لاثارة المخاوف والبلبلة وقد أردنا ان يعرف الجميع كيف تتم هذه الاجراءات بمنتهى الوضوح والدقة والشفافية".

 كما وجه الوزير  جميع المواطنين بمتابعة لقاء هام مع   رئيس المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي،مصحوبا بجولة داخل الكنترول المركزي للتصحيح الالكتروني لشرح كل تفاصيل بناء الاسئلة وآليات تصحيح الامتحانات والرد على معظم التساؤلات لدى السادة اولياء الامور والطلاب بشأن دقة ومصداقية التصحيح الالكتروني، وسيتم نشر فيديو اللقاء بالكامل خلال ٤٨ ساعه .

وكان قد أكد وزير التربية والتعليم أن السبب في تراجع نتائج هذا العام جاءت بسبب تغيير مفهوم الأسئلة المعتمدة على الحفظ الي أسئلة قياس مدى الفهم والقدرات العقلية للطلاب، مشيراً أن هذا الانخفاض حدث في الثلاث سنوات السابقة لكنه ظهر جلياً عند الوصول لامتحانات الثانوية العامة.

شاهد تصريحات الوزير كاملة